
Критерии оценивания 2018 - 2019 олимпиада
Содружество учителей иностранных языков
города Луганска
The only way to do great work is to love what you do
Согласно плану работы ГУ ЛНР «Луганский информационно-методический центр», Программе работы Школы молодого учителя иностранных языков на 2021 год, подготовлен семинар «Типы и структура уроков иностранного языка в рамках системно-деятельностного подхода» для молодых учителей иностранных языков первого года работы образовательных учреждений города Луганска.
Семинар состоит из теоретической и практической части.
Методистом ЛИМЦ Ковалевой Т.С. представлена характеристика системно-деятельностного подхода как методологической основы ГОС ЛНР. И подчеркивается, что одним из основных условий реализации системно-деятельностного подхода являются личностная позиция и профессиональная подготовка учителя, его готовность к освоению Государственных образовательных стандартов.
Буряк В. Ю., руководителем городского методического объединения учителей иностранных языков, учителем английского языка ГУ ЛНР «Гимназия № 60 им.200-летия г. Луганска», рассматривается комплекс требований к построению урока в рамках системно-деятельностного подхода и приемы построения эффективного учебного занятия.
Левовой Т.А., руководителем Школы молодого педагога, заместителем директора по учебно-воспитательной работе ЛОУСШ №17 имени В. Брумеля, предлагается характеристика типов современного урока иностранного языка и структуры для разработки урока каждого отдельного типа.
В практической части семинара учителями английского языка ГУ ЛНР «ЛОУСОШ № 25 им. М.С. Лиховида» предлагаются конспекты уроков четырех типов для 6 класса по теме модуля 9 «Food and Drinks». Урок открытия нового знания «Еда и прохладительные напитки» разработан Гамзой А.С.. Урок рефлексия «Что в меню. Заказ блюда в ресторане» предлагается Ильиной Л.В.. урок методологической направленности «Заказ столика в ресторане» разработан Котляровой П. А.. урок обучающего контроля «Food and Refreshments» подготовлен Зиборовой О.С..
В помощь молодым учителям предлагаются методические рекомендации по данной проблеме.