Критерии оценивания 2018 - 2019 олимпиада
Содружество учителей иностранных языков
города Луганска
The only way to do great work is to love what you do
Апалькова Алина Викторовна
учитель английского языка высшей категории
Государственного учреждения ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ГИМНАЗИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ № 7
ИМЕНИ В.И. ТРЕТЬЯКЕВИЧА».
Формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации обучающихся, как межкультурного общения в современном поликультурном мире.
Актуальность решения этой проблемы: Современное образование развивается в контексте многообразия мировых культур, именно поэтому успешность социализации и последующей самореализации сегодняшних школьников напрямую зависит от умения вести диалог с представителями разных национальностей. Несомненным является тот факт, что языком мирового общения на данном этапе является английский язык. Современный урок английского языка не может быть построен лишь на обучении грамматике, лексике, навыкам говорения или письма, он должен способствовать формированию поликультурной личности, готовой воспринимать этническое и культурное многообразие окружающего социума.
В основе опыта работы учителя лежат следующие рекомендации педагогической науки и перспективного опыта:
-
коммуникативный метод изучения английского языка (Д. Хаймс, Л.Ф. Бахман, Е.И. Пассов, Ю.М. Жуков и др.);
-
поликультурное образование школьников
(У. Боос-Нюннинг, А.И. Шафрикова,
М. Хоманн, И. Граф и др.);
системно-деятельностный подход (Л.С.Выготский, Л.В.Занков, Л.Г. Петерсон).
В работе учителя сочетаются следующие подходы и методы в преподавании английского языка:
1. Принцип коммуникативной направленности обучения.
2. Деятельностный подход к обучению английскому языку.
3. Индивидуальный подход, использование принципа минимакса.
Ведущим в работе учителя является дифференцированный подход (использование комплекса методов и приемов).
